只有经历神，苦才真变成喜乐。因为真喜乐不在于我们换什么角度来看苦难，或说可以辩证地看问题，看到事物的两个方面，等等；不只在乎这些“人”的思路、方法、观念，而更在于个人是否能亲自经历圣灵、经历神得到神来的智慧和力量。
保罗在罗马书5:3中说：“不但如此，就是在患难中也是欢欢喜喜的。因为知道患难生忍耐，忍耐生老练，老练生盼望；盼望不至于羞耻；因为所赐给我们的圣灵将神的爱浇灌在我们心里”。
神通过保罗教我们信徒怎么在患难中求喜乐。话语中有四个句子类似四个台阶，说明我们信徒如何从患难之苦涩一步步向喜乐进发。
首先当患难来临时我们要把握住自己的情绪，要告诉自己应有忍耐之心。不要浮躁，不要头大，不要爆炸，也不要怒火冲天，先冷静下来。全身心收缩，屏住气，沉住气。这是头道作业。这个头盘太重要，失了它就会乱阵脚，可能会导致不必要的更大损失。但此功夫不那么容易一就而成。其一，它需要事先有来自理性的对人世间苦难的必然性认定和感性上的心理准备。对基督徒说，人间的苦难或早或迟总要来临，没有基督人能逃脱。若有侥幸心理，往往就是灵性不成熟表现，恰恰急需这种锻炼。何况，常识也告诉我们，遇事要向好的方向努力，向坏的方向准备。其二，更重要的是学习求神帮助自己忍耐。紧急时要会暗求。忍耐不住，赶快求神！
稳住阵脚，沉住气，这还不够。神不是要求我们一味忍耐，更进一步，神要求我们在忍耐中表现出“老练”。在有些英语文本中这个词是“Character”（性格），亦即在忍耐中还应表现和发挥的更好。直说，就是做神的工、作人的事情都更精心努力，无论大事小事。基督徒不讲究“干忍”，讲究在患难中“背着十字架跟从”。饭要吃，觉要睡，工要做，文章要写，社会要服事，老婆孩子丈夫要伺候，而且还别怨气冲天。要保持原有的性格和特点或者还能发挥。怨气冲天牢骚满腹就称不上老练。“老练”则恰恰相反，虽落难，仍一如既往，好像没发生什么似的。这是比干忍更难的作业，凭我们自己，一般都难及格。这里的功课就是求神不光给耐性，忍心，而且给智慧给勇气给力量。给智慧干什么？不光为克服当前的困难，而且更要能看明白困难背后的曙光。
这就是“老练生盼望”的真正含义。忍耐得住，常常可以自知。老练，通常可让周围的人们感觉到。但神的这道作业为了让我们能够从苦难中看到神，感到圣灵的工作与交通，亲身经历神迹。所以忍耐和老练不是目的，而亲身经历神得盼望才是本功课的最终目的。换句话说，只有忍耐住的才可能变得更老练；只有靠神而来的老练才能经历神在自己身上的神迹，并且明白在困难后面的神和神意，才能从圣灵生出盼望。有了这种扎根于神的并被个人体验出的盼望，那心中的苦感就会变甜。所以说，只有经历神，苦才真变成喜乐。因为真喜乐不在于我们换什么角度来看苦难，或说可以辩证地看问题，看到事物的两个方面，等等；不只在乎这些“人”的思路、方法、观念，而更在于个人是否能亲自经历圣灵、经历神得到神来的智慧和力量。约伯和约瑟就是典型例子。
是否清清楚楚地亲身经历神、经历圣灵，这个结果太重要了。这就是一次患难功课最后及格与否的标准。经历圣灵经历神的爱，就不可能不欢乐。而如果从患难起始我们就把随时与圣灵沟通与神交谈作为我们主要的练习来作，就一定能达到亲身经历神的目的。因为神在“老练生盼望”后说“盼望不至于羞耻”。“羞耻”在有些英文版中是“dispointed”（失望）。也就是说，神不会使我们失望。这里有三层意思。其一，神最终的应许一定实现。其二，神可能会把我们从当前的患难中解救出来。其三，我们能够真真切切地亲历神。我更倾向于第三。有了亲历神的经验，第一项自然更毫无疑问，第二项也已经不重要了。不断亲历神将使我们的信仰和信心扎根于圣灵自己而不是我们个人的理性感性和知识或理论等低层次基础中，毕竟这些低层次东西都是人的东西。如果我们信仰的根扎在神自己，那还有什么世界的受造物能破坏我们与神的关系，从而破坏我们的欢乐呢？“因为所赐给我们的圣灵将神的爱浇灌在我们心里”。有神的爱在心，欢乐是必然且不可战胜的。这样的欢乐发自内心、发自内心的圣灵，因而没有丝毫的勉强和做作，也没有什么东西可以阻挡。
换句话，患难、忍耐、老练、盼望、不失望；这个序列是我们信徒把苦难变成欢乐的基本功，是我们锻炼我们信徒的心理素质和灵命的作业课程。其中贯穿一切作业的是“通过体验和亲近圣灵来体验神的爱”。
“忍耐、老练、盼望”也可以被看作“感性、理性、灵性”的对应。“忍耐”对应通过祈祷求圣灵帮助平和自己的感觉和感性；“老练”对应求圣灵帮助支撑和发挥自己的知识、方法、策略和理性；“盼望”对应祈求圣灵帮助自己领悟神的意图和同在从而亲身经历圣灵和神自己。“不失望”对应神的应许：我们若能够从感性理性灵性和行为上都求靠神则神必回应。更简要地说，患难的功课练的是个人与神的患难之交，让圣灵参与我们个人的感性理性灵性与行为而使我们尝到与神合一的甜头。
这也是对“你要尽心、尽性、尽意、尽力爱主你的神”（马可12:30，路加10:27）的注解。怎么爱神并得神爱因而欢乐无比呢？用感性、理性、灵性和身体力行去亲近神！如此，患难就是祝福。
2008年1月30日星期三
2008年1月18日星期五
我喜欢的歌，贴上与大家分享.《有钱没钱回家过年》歌词
歌曲：有钱没钱回家过年
歌手：王宝强
(合白)回家过年回家过年
(合唱)有钱没钱回家过年
我知道你想衣锦把家还
(合唱)有钱没钱回家过年
家里总有年夜饭
(男独)怀揣着理想在外闯荡
酸甜苦辣不愿对人讲
美好的志向是男儿的翅膀
经历经了风雨才知生命的荣光
都说外面的世界很精彩
精彩中也有许多无奈
转眼一年又一年
我不知道是否混出了模样
(合唱)有钱没钱回家过年
我知道你想衣锦把家还
(合唱)有钱没钱回家过年
家里总有年夜饭
(男独)孤独的灯光陪我在小巷
爱情磕磕绊绊又一天
初恋的承诺
月老的红线
而今不知又栓在哪一边
身份角色来回变换是我情愿
到头来我也算终于明白
山外有山天外有天
忙碌了一年真想回家看看
有钱没钱回家过年
我知道你想衣锦把家还
(合唱)有钱没钱回家过年
家里总有年夜饭
有钱没钱回家过年
(男独)年后再折腾一番
(白)有钱没钱回家过年
（可惜不会贴歌）
2008年1月13日星期日
2008年1月9日星期三
FT：给孩子的老师送什么礼物？
作者：英国《金融时报》撰稿人苏茜•博伊特(Susie Boyt)2008年1月8日 星期二
不好意思地讲，当初我念书的时候，我常常想给老师送礼。他们是那么可亲、人又聪明，我对他们的信任就如同他们对我的信任。那种充满感情的斥责与教导让人觉得，在某种意义上，生活不能没有他们。所以我总想送礼也不奇怪。不过我知道我千万不能那么做。如果我太喜欢他们了，他们就不会再喜欢我。现在我为人父母了，打算给老师买点礼物。不过，送什么呢？
我给一个当老师的朋友打电话寻求建议。
“每个老师真正想要的、比什么都有意义的是……”
我屏住了呼吸。
“一封超可爱的信，写着‘谢谢'，写着你施加了多么巨大的影响，认可你投入的全部辛勤工作与所有额外的努力。如果你觉得一位老师是这样的，就一定要让她知道。写得越具体越好。那是世上最好的礼物。”
我说，也许每个人圣诞节时都喜欢收到这么一封信，写着他们对别人有多么大的意义。
“我知道。”
不过这也不太可能啊，对吧？
“嗯，为什么不把那些话写进圣诞卡呢？”我那聪明的教师朋友教导我说：“那有什么不好？”
确实没什么不好。还有什么小绝招？
“嗯，新老师非常喜欢收到里面夹着孩子们画的画、写着字条的书。因为那真的非常非常令人感动。”
“不过，如果你的老师已经在学校任教很久了，那么就要谨慎一点了。她可能已经有了7本这样的书，它们很占地方，而且她也有了所有学生的画和照片，这种礼物就不像最开始那么招人喜欢了。”
那买点……你知道……实际的东西怎么样？
“香烛和巧克力不太受欢迎。我有个同事，前年收到了12个香烛。这挺傻的。花还不错。学期末，满屋鲜花感觉很好。不过，如果你认为你的老师可能已经定好去休假，就不要送花。那样给人感觉可不周全。”
我问，那你觉得购物券怎么样？
“收到购物券总是很不错的，尤其是特别适合你的购物券。我有个同事收到了很多Toast目录上的衣服，她很高兴学生家长能看出她喜欢这个。”
“如果你要送百货公司购物券，就要选一家既有精品也有必需品的商店。有个老师攒了几年的购物券，买了一套新的卧室家具。相当多的老师几乎不会为自己买好东西，所以你甚至可以在卡片上详细写明：‘X小姐，请注意，这只用于购买一些不实用的奢侈品，并非用于家庭。'”
这样做是不是太颐指气使了？
“我倒不觉得。”
是吗？那么大牌化妆品如何？
“不错。但别送那些用醒目文字表示是用于减压、镇定、放松、拯救或支持的产品，原因不言自明。没有人想被人当成是……”
当然，我明白。
“如果你的老师不那么世俗的话，我觉得，送一些昂贵的东西还不如送些玛莎百货（Marks & Spencer）最好的产品。”
但是Space NK提供那些漂亮的礼品盒，我觉得没有人会……
“好吧，如果你觉得那样更好，可以。哦，圣诞节的时候送酒总是受欢迎的，不过如果你的老师是美国人，可要慎重行事。有一年，有人送我们这儿一个女老师两箱红酒。她认为，对一个管孩子的人来说，这样的礼物可是太让人吃惊了。”
“你可以冒险试试。如果送对了，就好极了。但如果没送对……”她的声音有点变弱了。
我说，你的意思是，这就跟给普通人选礼物是一样的？
她脆声应道：“完全一样。”
阅读本文章英文,请点击 LESSONS IN THE GIFT OF THANKS
不好意思地讲，当初我念书的时候，我常常想给老师送礼。他们是那么可亲、人又聪明，我对他们的信任就如同他们对我的信任。那种充满感情的斥责与教导让人觉得，在某种意义上，生活不能没有他们。所以我总想送礼也不奇怪。不过我知道我千万不能那么做。如果我太喜欢他们了，他们就不会再喜欢我。现在我为人父母了，打算给老师买点礼物。不过，送什么呢？
我给一个当老师的朋友打电话寻求建议。
“每个老师真正想要的、比什么都有意义的是……”
我屏住了呼吸。
“一封超可爱的信，写着‘谢谢'，写着你施加了多么巨大的影响，认可你投入的全部辛勤工作与所有额外的努力。如果你觉得一位老师是这样的，就一定要让她知道。写得越具体越好。那是世上最好的礼物。”
我说，也许每个人圣诞节时都喜欢收到这么一封信，写着他们对别人有多么大的意义。
“我知道。”
不过这也不太可能啊，对吧？
“嗯，为什么不把那些话写进圣诞卡呢？”我那聪明的教师朋友教导我说：“那有什么不好？”
确实没什么不好。还有什么小绝招？
“嗯，新老师非常喜欢收到里面夹着孩子们画的画、写着字条的书。因为那真的非常非常令人感动。”
“不过，如果你的老师已经在学校任教很久了，那么就要谨慎一点了。她可能已经有了7本这样的书，它们很占地方，而且她也有了所有学生的画和照片，这种礼物就不像最开始那么招人喜欢了。”
那买点……你知道……实际的东西怎么样？
“香烛和巧克力不太受欢迎。我有个同事，前年收到了12个香烛。这挺傻的。花还不错。学期末，满屋鲜花感觉很好。不过，如果你认为你的老师可能已经定好去休假，就不要送花。那样给人感觉可不周全。”
我问，那你觉得购物券怎么样？
“收到购物券总是很不错的，尤其是特别适合你的购物券。我有个同事收到了很多Toast目录上的衣服，她很高兴学生家长能看出她喜欢这个。”
“如果你要送百货公司购物券，就要选一家既有精品也有必需品的商店。有个老师攒了几年的购物券，买了一套新的卧室家具。相当多的老师几乎不会为自己买好东西，所以你甚至可以在卡片上详细写明：‘X小姐，请注意，这只用于购买一些不实用的奢侈品，并非用于家庭。'”
这样做是不是太颐指气使了？
“我倒不觉得。”
是吗？那么大牌化妆品如何？
“不错。但别送那些用醒目文字表示是用于减压、镇定、放松、拯救或支持的产品，原因不言自明。没有人想被人当成是……”
当然，我明白。
“如果你的老师不那么世俗的话，我觉得，送一些昂贵的东西还不如送些玛莎百货（Marks & Spencer）最好的产品。”
但是Space NK提供那些漂亮的礼品盒，我觉得没有人会……
“好吧，如果你觉得那样更好，可以。哦，圣诞节的时候送酒总是受欢迎的，不过如果你的老师是美国人，可要慎重行事。有一年，有人送我们这儿一个女老师两箱红酒。她认为，对一个管孩子的人来说，这样的礼物可是太让人吃惊了。”
“你可以冒险试试。如果送对了，就好极了。但如果没送对……”她的声音有点变弱了。
我说，你的意思是，这就跟给普通人选礼物是一样的？
她脆声应道：“完全一样。”
阅读本文章英文,请点击 LESSONS IN THE GIFT OF THANKS